martes, 2 de junio de 2020
indicadores
Indicadores
Un indicador es un dato empírico (cuantitativo o cualitativo) recogido de forma sistemática en
relación con unas metas u objetivos que permite estimar la productividad y/o funcionalidad del
proceso, es decir, su rendimiento.
La principal función de los indicadores es ofrecer información sintética, relevante y significativa
sobre una parcela de la realidad, detectar los problemas y llamar la atención sobre lo que está
sucediendo. De ahí la importancia de una cuidadosa selección de los mismos que permita describir
y comprender esa realidad.
Así pues, a continuación se señalan los principales indicadores para evaluar un curso online aunque,
esto no significa que sean los únicos:
doble alternativa
DOBLE ALTERNATIVA
Cada pregunta sólo permite dos respuestas probables. La más habitual es Verdadero-Falso,
pero también se puede utilizar Correcto-Incorrecto, SiNo, etc.
Al igual que en el modelo anterior también se puede reforzar al alumno con un mensaje
dependiendo de si acierta o falla cada una de las preguntas.
ASOCIAR PAREJAS
Consiste en asociar por parejas los elementos de dos conjuntos. Se pueden relacionar conceptos,
términos, definiciones, afirmaciones (o una mezcla de todos ellos), etc. Quedarían de la siguiente
forma:
o Término se corresponde con definición o Afirmación se
corresponde con autor o Fecha se corresponde con
acontecimiento
o Imagen se corresponde con la denominación de la misma
A la hora de evaluar este tipo de cuestionario se puede calificar de dos maneras diferentes (se
debe optar por uno u otro sistema dependiendo del tipo de evaluación que se pretenda, de la
dificultado de los ítem empleados, etc);
RELLENAR HUECOS
Consiste en completar los espacios en blanco en una frase o párrafo con un número ilimitado
de posibles respuestas para cada uno de los huecos. Este tipo de ejercicios es muy útil en curso
de idiomas y de gramática.
Puede tener dos variantes:
o Se proporciona al alumno una serie de palabras con el objetivo que sean arrastradas o
escritas en los diferentes huecos.
o No se proporciona al alumno ninguna palabra y él debe rellenar los huecos con las
palabras que crea son las más acertadas.
TIPOS DE EVALUACION
TIPOS DE EVALUACIÓN
Existen muchas clasificaciones posibles para la evaluación. A continuación se detallan algunas
de las más importantes dependiendo de los siguientes criterios:
Según la Temporalidad
- evaluación temporal o diagnostica
- evaluación continua o procesual
- evaluación final o sumativa
- evaluación posterior o definida
según el tipo de datos
- evaluación cuantitativa
- evaluación cualitativa
- evaluación mixta
Segun el agente evaluador
- autoevaluacion
- heteroevaluacion
- evaluacion mixta
- evaluacion del alumno
En la evaluación del alumno se analizarán los siguientes aspectos:
sistemas de evaluacion
Evaluación Online
Evaluar es una de las etapas más importantes dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje ya
que establece los logros que se han realizado a lo largo del proceso educativo. Durante mucho
tiempo, alumnos y tutores han asimilado evaluación a medición considerando como finalidad
de la evaluación calificar mediante los resultados obtenidos en la realización de exámenes. Sin
embargo, el concepto de evaluación es mucho más amplio: mientras que medir implica una
asignación de valores, evaluar significa además el establecimiento de juicios derivados de esas
mediciones para interpretarlos y extraer de ellos conclusiones.
No se debe confundir evaluación con calificación, ya que sólo es un aspecto más del proceso
evaluativo que está relacionado con la valoración o notas finales y tiene intenciones
exclusivamente acreditativas.
La formación online supera a otros tipos de formación tradicionales porque en ella se pueden
evaluar (en algún caso se puede tener un control total) los siguientes aspectos, algunos incluso
de forma automática:
• La asistencia: se puede conocer el número de accesos, las horas que desempeñan
los diferentes participantes de la acción formativa, etc. y esto puede servir para
justificar las horas lectivas del curso.
• Las aportaciones: se puede conocer también el grado participación los participantes
de la acción formativa (alumnos, docentes y coordinador), el número de mensajes
enviados, intervenciones en los foros, etc.
• Los conocimientos: a través de técnicas e instrumentos de evaluación como las auto-evaluaciones, ejercicios, exámenes, etc. se puede medir el grado de aprendizaje
alcanzado por el alumno.
• El proceso formativo en su totalidad: se puede medir el grado de eficacia y eficiencia
del curso, su atractivo, su usabilidad, etc.
¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?
Para ver con más claridad el concepto de evaluación vamos lo visto sobre el modelo de
evaluación de la acción formativa, desarrollado por Donald Kirkpatrick. Es un modelo flexible,
simple y completo que se divide en cuatro niveles aunque, recientemente se ha ampliado con
el concepto de retorno de inversión (ROI).
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Este modelo es perfectamente trasladable a un entorno de aprendizaje virtual o e-learning,
debido fundamentalmente a su sencillez y a su inmediata aplicabilidad.
Este nivel trata de medir el grado en que se han adquirido los conocimientos, habilidades y/o
actitudes perseguidos con la acción formativa. El logro del objetivo del aprendizaje requiere
tanto una adecuada organización del curso (metodología, material didáctico, diseño y trabajo
del formador, etc.) como el esfuerzo del propio alumno, su deseo, motivación y capacidad para
alcanzar dichos objetivos.
tutorias online
tutorias online
Uno de los elementos más importantes de la enseñanza virtual es la interacción que se produce
entre los distintos participantes del proceso educativo.
Son diversos los autores que
concuerdan en enfatizar el valor pedagógico de la interacción como medio para el logro del
progreso cognitivo (entre otros Barquero, 1996; Carretero et al., 1998; Cerdan, 1998; Coll, 1990;
Lundeberg y Moch, 1995; Rinaudo, 1994; Vigotsky, 1988).
Tanto la interacción tutor-alumno,
tutor-alumnos o alumno-alumno.
La aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza está introduciendo cambios en las
relaciones entre el personal docente y el alumno, así como en las funciones, actividades y roles
que el docente debe desempeñar.
La tutoría se convierte en uno de los instrumentos de mayor importancia para conseguir que el
sistema funcione con éxito.
tipos de tutorias
- tutoria académica
- tutoria de orientación
- tutoria técnica
- tutoria de animación
- tutoria profesional
- tutoria administrativa
- tutoria metodológica
- tutoria individual vs grupal
- tutoria activa vs pasiva
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